为进一步强化师德师风建设，严格规范教师行为，督促教师依法执教，廉洁从教，王坊中学扎实推进清廉学校建设，积极打造廉洁从教的教师队伍，推行“三会”学习共同体建设，抵制和严查有偿家教，力争营造优质教育生态。

一、积极动员，家校同参与

学校地处农村，教学资源匮乏，家长普遍外出务工，大部分同学在课后缺乏良好的学习环境和有效的监督。因此，学校于2010年开始推行“三会”学习（即会学习、会健体、会休息）共同体建设，强化自主合作学习。

学期初，学校号召全体教师利用工作之余进行无偿辅导，并召开学生会和家长会，让学生和家长意识到参与共同体的重要性，争取家长的全力支持与配合。还对组建共同体的原则和方式作出具体要求，确保活动开展效果和学生人身安全。

学校“三会”学习共同体采取学生、家长自愿原则，相关科任教师任本组监管老师，无偿服务于该小组。学校结合实际情况制定作息时间，各组家长根据本组学生的实际情况，决定小组的学习地点、形式，有序地指导学生进行学习，并在场监管。

二、全程监管，师生共进步

“三会”学习共同体从组建到日常运行，教师全过程跟踪、全方位监管，全身心投入。学校鼓励教师在完成监管任务的同时，对学习小组的各项工作进行管理，及时与家长进行交流，对家长反映的在活动中出现的问题及时进行指导。老师们坚持“以学生为本”，将爱生、乐教、爱教付诸于行动，真正回归教育的本质，回归师生、家校关系的本身。

学校定期开展家访活动与家长深入沟通，及时了解学生学习情况，实时掌握学生动态，对学习共同体活动安排进行调节与处理。各学习小组每月进行学习总结，推广组内先进管理方法，促进各小组之间相互学习、共同进步，注重强化激励，定期评选“优秀小组”“优秀组长”。

三、持续推进，质量大提升

学校以无偿辅导辐射日常管理，积极推进清廉学校建设，提高教师对教育的热情，发扬爱岗敬业、无私奉献精神，不断提高自身教学水平，潜心育人。利用周末时间进行家访，确保人人都到位，让每一位老师了解本班每一位学生。目前，学习共同体建设已构建较为完善、科学的管理制度，校园内形成了清朗校风、清正教风、清晰学风。

学校自“三会”学习共同体建设以来，深得家长们的认可赞誉，多次在醴陵市教育教学研讨会上作经验介绍，形成了较好的品牌效应。学校教育教学质量显著提升，各项成绩名列全市前茅，学生综合素养好。2018年、2020年，学校获得醴陵市委、市政府颁授的“立德树人先进集体”荣誉称号。